CÓMO TRABAJAR EN GOOGLE CLASSROOM

Os dejo por aquí el procedimiento que debemos seguir para utilizar google classroom de forma eficaz.

Debemos partir del horaio de confinamiento (qué mal suena así dicho...):

Hoy lunes 13 de abril aún no se considera jornada lectiva. Eso significa que hoy no vais a recibir tarea ninguna. Mañana martes 14 empezamos el tercer trimestre con Inglés y Religión/valores. Acudo a Classroom y me encuentro esto: 

En esta imagen de arriba tengo las tareas con un TÍTULO EN EL QUE APARECE LA FECHA EN LA QUE SE HAN MANDADO y la fecha de entrega asignada por cada docente (Pasada esa fecha la tarea se considerará como NO ENTREGADA). Fijaos que de Religión y valores no hay tarea (pues eso que me ahorro... que mi hijo/a lea un poquito o haga algún dibujo, o unas operaciones o corra por el pasillo con el hermano). 

Si tenéis dudas, Classroom dispone de un chat privado con cada uno de los docentes que mandan las tareas (tenéis línea directa con cada uno). Aquí encima os dejo las posibles maneras de comunicarnos con los maestros. Disponemos de un chat privado (solo lo ve el maestro en cuestión y el alumno/a) y un chat de la tarea (tienen acceso todos los alumnos/as con dicha tarea asignada). Pinchando en cada tarea se accede a la tarea y se puede realizar sin mayores problemas.

Esta rutina es la que debemos aprender y poner en marcha durante esta primera semana. No es complicada y estamos abiertos a realizar cambios y modificaciones para facilitar vuestro trabajo. De la misma manera que vosotros estáis aprendiendo a gestionar este portal, los docentes hacemos lo mismo, de manera que si detectáis una fecha mal puesta o un plazo equivocado no tenéis más que poneros en contacto con el docente encargado y aclarar la situación. QUE NO CUNDA EL PÁNICO.

Gracias nuevamente por todo el esfuerzo que estáis realizando en vuestras casas. #TODOVAASALIRBIEN.

VUELTA DE VACACIONES Y TERCER TRIMESTRE.

Buenas tardes. Imagino que ya habéis recibido el comunicado del centro en el que se comenta que los resultados de la segunda evaluación os serán notificados vía pasen el próximo 17 de abril. Si alguna familia tiene dificultades para acceder a su perfil, que me lo comunique y lo solucionamos lo antes posible. Comentaros que en esa segunda evaluación solo voy a considerar aquellas tareas realizadas ANTES del confinamiento más los tres cuestionarios realizados a modo de examen. El resto de tareas diarias publicadas en el blog y controladas desde Class Dojo sólo SUMARÁN a las calificaciones antes comentadas. En ningún caso la ausencia de estas tareas (por el motivo que sea) serán motivo de penalización en esos boletines "virtuales" que estarán disponibles el próximo día 17.

Una vez termine esta atípica semana Santa, "volveremos a las clases" con alguna novedad que otra. La más significativa será la adopción de Google Classroom como entidad organizativa para las tareas del grupo. Todo el equipo educativo estará presente en esta misma y única plataforma. Con este cambio pretendemos facilitar el acceso a los contenidos y tareas al tiempo que mejoramos en la revisión de las mismas y aumentamos las correcciones (ayudas) para los chicos y chicas. Comentaros también que somos conscientes de las dificultades generales que presenta esta situación y que, dentro de la legalidad vigente, vamos a seguir avanzando materia pero a un ritmo mucho más lento del que seguiríamos en condiciones normales.

El centro ha consensuado un "horario de confinamiento" que pretende trabajar no más de dos/tres asignaturas por día y así facilitar la tarea de las familias. Igualmente en aquellas áreas en las que nos sea posible, reduciremos la carga lectiva al mínimo pero que nos permita realizar a final de curso una nueva calificación, esta vez en el tercer trimestre. Hemos solicitado a la editorial las licencias digitales del material del alumno para que podáis disponer de los libros del tercer trimestre de Matemáticas y lengua. Conforme vayamos terminando los libros actuales os mandaré por correo o Class Dojo el código personal para ese material online junto con las instrucciones para acceder a ellos.

Estoy preparando una entrada al blog con tutoriales de Google classroom para que no resulte complicado ni para las familias ni para los peques. Dicha clase será accesible tanto con dispositivo móvil (Tablet o teléfono móvil) como con un ordenador personal o similar.

Os voy a dejar el código de la clase de Google Classroom a través de mensajería privada para que vayáis ingresando con vuestras cuentas de correo electrónico. Que nadie se agobie si tiene dudas o surge alguna dificultad. Las iremos solucionando conforme vayan saliendo.

¡Ánimo y gracias!

UN PASEO POR NUESTRO CLASSROOM.

CÓMO TRABAJAR DESDE EL ORDENADOR.

CÓMO TRABAJAR DESDE EL MÓVIL.

CLASSROOM... ¿MÓVIL U ORDENADOR?

TAREA VIERNES 03/04/2020

Buenos días. Hoy os voy a mandar unas fichas online de repaso de las divisiones. Nos vamos a centrar en matemáticas en la jornada de hoy viernes.

INSTRUCCIONES: Cuando pinchas en los enlaces se te abre una página web. En esa página web podrás realizar las operaciones utilizando ratón y teclado o dispositivo táctil. Una vez hayas terminado debes pulsar en TERMINADO (botón de abajo) y a continuación en ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESOR. Ponéis vuestro nombre (sin apellidos), curso y asignatura y escribís mi dirección de correo electrónico: maestrojuanfrancisco@gmail.com
Con esos sencillos pasos ya tendré en casa vuestras actividades realizadas. Fácil ¿verdad?. Pues a por ellas. IMPORTANTE PONER MI E-MAIL O NO RECIBIRÉ VUESTRA TAREA.

DIVISIONES DE UNA CIFRA 1

Instrucciones: En el recuadro de abajo hay que escribir 

"exactas" o "inexactas"  según corresponda.

DIVISIONES DE UNA CIFRA 2

Instrucciones: Ninguna dificultad en esta ficha.

DIVISIONES DE UNA CIFRA 3

Instrucciones: Ninguna dificultad en esta ficha.

TAREA JUEVES 02/04/2020

MATEMÁTICAS: La primera tarea de hoy va a consistir en recordar la coreografía que nos aprendimos el día pasado para hacer en nuestra libreta de matemáticas una recopilación de todo lo que aparecía en esa canción. ¿Os acordáis de la posición de los brazos en esa coreografía? Pues ahora toca reflejar esa posición de los brazos pero utilizando líneas rectas en el cuaderno (con regla, claro...). Copia el enunciado en tu libreta y ¡ADELANTE!

Enunciado: Realiza en tu libreta un ángulo recto, un ángulo agudo, un ángulo obtuso y un ángulo llano. Después dibuja dos rectas que sean paralelas verticales y otras dos que sean paralelas horizontales. Por último dibuja dos rectas secantes y otras dos rectas perpendiculares.

Una vez hayas terminado esto, realiza las tareas 1, 3 y 6 de las páginas 92 y 93. En ninguna de estas actividades necesitáis copiar el dibujo en la libreta. El que lo quiera copiar, ya sabéis: Con regla y no demasiado grandote.

SOLUCIONES

NATURALES: Vamos a empezar el tema 4 que está muy relacionado con el tema 3. Tan relacionado que las páginas 58 y 59 nos vamos a dar cuenta de que ya las sabemos conforme la vayamos leyendo. La primera tarea consiste en leer ambas páginas (58 y 59) y recordar lo que vimos en el tema anterior en relación al lugar en el que viven los seres vivos. ¿Recordáis aquel esquema? Los seres vivos según donde viven se clasifican en.... 

Una vez hayamos leído esas dos páginas vamos a realizar el Trabaja con la imagen 1 de la página 58 y el Trabaja con la imagen 2 de la página 59.

En el caso de los animales me tenéis que decir como es según su reproducción, según su aparato locomotor y según su nutrición. Si es de los vertebrados indicad a que grupo pertenece.

En el caso de las plantas me tenéis que hablar de como tiene cada una de sus partes (raíz, tallo y hojas) y si tienen semillas o no. Podéis buscar en internet en caso de duda.

TAREA MIÉRCOLES 01/04/2020

Buenos días, chicos/as. Hoy tenemos examen del tema 7 de lengua. Os dejaré el enlace por aquí y por Class Dojo durante todo el día para que podáis repasar el tema y hacer el examen en la jornada de hoy.

Un abrazo a todos/as.

PINCHA AQUÍ PARA COMENZAR EL EXAMEN

TAREA MARTES 31/03/2020

LENGUA: Hoy toca otra ficha de repaso de lengua. Os dejo la imagen y el documento por si la queréis imprimir en casa y hacerla como una ficha externa a la libreta (una vez la terminéis, guardadla dentro de la libreta bien doblada).

DOCUMENTO IMPRIMIBLE

SOLUCIONES

MATEMÁTICAS: Una vez hemos terminado y realizado el examen de matemáticas del tema 8 toca retroceder un poco hasta llegar al tema 6. Pero antes de comenzar el tema quiero que os aprendáis esta sencilla coreografía y con eso ya tenemos medio tema estudiado. Veréis qué vídeo más chulo han montado los alumnos de esa clase. ¡FIJAOS MUY BIEN EN LA POSICIÓN DE LOS BRAZOS!

TAREA LUNES 30/03/2020

Familias, comenzamos la tercera semana de reclusión. Hoy toca examen de matemáticas, Seguro que el repaso del fin de semana provoca unas notazas como en el pasado examen de ciencias naturales.

El enlace a la prueba lo pondré el mismo lunes por la mañana y seguirá colgado durante todo el día.

 EXAMEN DE MATEMÁTICAS.

Cambio de perfil en Class Dojo.

Dejo vídeo explicativo. Espero que solucione muchos de los problemas que os encontráis a la hora de subir las tareas de los/las peques.

TAREA JUEVES 26/03/2020

Hoy toca tomaros la lección de forma oral... ¿Os acordáis del esquema tan chulo que hicimos ayer martes?. Pues hoy os tenéis que grabar en vídeo con el móvil y subirlo A LA ACTIVIDAD DE CLASS DOJO que os voy a crear. Está prohibido tener el libro delante , únicamente podéis utilizar el esquema de ayer para salir del apuro en caso de que os quedéis bloqueados. ¿Qué os parece?.

Os escucho dentro de un rato en Class Dojo. 

Un abrazo muy fuerte.

TAREA MIÉRCOLES 25/03/2020

Os dejo los esquemas de ciencias naturales correspondientes a los animales y las plantas. Con estos dos esquemas dejamos el tema preparado para el examen tipo test online del mismo. Espero que os ayuden a repasar estos días.

ESQUEMA ANIMALES.

ESQUEMA PLANTAS.

Enlaces al ESQUEMA DE ANIMALES y al ESQUEMA DE LAS PLANTAS.

TAREA MARTES 24/03/2020

La tarea única de hoy va a consistir en realizar un esquema de la primera parte del tema de naturales. Para ayudaros un poco en esa tarea os dejo un vídeo en el que yo mismo realizo un esquema y os animo a todos a realizar vuestro propio esquema en la libreta de ciencias naturales.

TAREA LUNES 23/03/2020

MATEMÁTICAS:

Soluciones.


LENGUA:

Soluciones.

NATURALES: 

Hoy no hay tarea extra de ciencias naturales. Únicamente toca repasar todo lo que hemos trabajado en el tema hasta el día de hoy.

TAREA VIERNES 20/03/2020

LENGUA:

Buenos días, la tarea de hoy está relacionada con la lectura de la página 124 (Tema 8). Leemos las diferentes emociones presentadas en los círculos que acompañan la lectura "principal". Cada vez que se lea un círculo (una emoción) hacemos recordar al alumnado algún momento que le haya causado dicha emoción y que recuerde como se encontraba ante dicha situación. Una vez hecho esto, leemos la lectura principal y realizamos las cuatro tareas tipo test de la derecha. Las respuestas están en la lectura.

MATEMÁTICAS: 

     1 8 5 4 7             5 8 7 4 5            8 7 4 5 1              9 8 5 4 7             5 8 4 7 4              8 2 4 5 9

     x       2 8             x       7 6            x       5 4               x      3 8             x       1 9               x      8 7

TAREA JUEVES 19/03/2020

LENGUA:
Identificar sustantivos y adjetivos. Antes de hacer esta tarea hay que revisar el apartado del adjetivo (página 114). Una vez repasado, realizaremos las siguientes actividades de repaso (os recuerdo que esta parte del tema es la que más dudas generó cuando la estuvimos corrigiendo en clase). Recordad que el adjetivo tiene el mismo género y número que el nombre al que acompañan. Así, si "el coche es bonito"... "coche" y "bonito" son ambos masculinos y singulares. Nadie diría "el coche bonitas".

Tarea 1. Subraya de azul el nombre y de rojo el adjetivo e indica su género (masculino/femenino) y su número (singular/plural):

SOLUCIÓN.

Tarea 2. Subraya de rojo los adjetivos y subraya de azul el nombre al que se refiere cada uno de ellos. ¡¡¡Cuidado, hay nombres que se quedarán sin subrayar porque no tienen ningún adjetivo!!!

 El día era espléndido. 

 Rosa vive en una pequeña ciudad. 

 Juan es cordobés. 

 Estas flores están marchitas. 

 Pasamos por una gran avenida. 

 Divisaron unas islas casi deshabitadas. 

 Todas las guerras son crueles. 

 Aquellas fieras leonas atacaron a las ágiles gacelas. 

 Los valerosos soldados defendieron a su país. 

 La Mezquita de Córdoba fue realizada por hábiles artesanos.

SOLUCIÓN.

Tarea 3. Piensa en tu habitación. Escribe cinco sustantivos de objetos o muebles que tengas. Después escribe dos adjetivos de cada uno de ellos.

MATEMÁTICAS:

Repaso divisiones y multiplicaciones.

Tarea 1. Ponte tú mismo/a 6 divisiones con 4 cifras en el dividendo y una cifra en el divisor. Una vez la hayas terminado, realiza la comprobación de la misma hasta que compruebes que es correcta (cuidado con las trampillas... comprobaciones que coinciden mágicamente, 7777: 7, etc...

Tarea 2. Cuatro amigos quieren ampliar su colección de cromos. Si cada amigo dispone de 143 cromos. ¿Cuántos cromos tendrán entre todos? ¿Cuantos cromos tendrán si cada uno se compra un sobre con 5 cromos más?

TAREA MIÉRCOLES 18/03/2020

Buenos días, chicos y chicas. La tarea de hoy va a tener una duración bastante larga. Consiste en germinar semillas que podamos tener en casa para que observemos con nuestros propios ojos la formación de la raiz y el tallo/hojas de una planta.

Para esta tarea necesitamos los siguientes "ingredientes":

Servilleta, papel higiénico o pañuelo de papel. Además, necesitamos una bolsa zip o un plástico de esos que utilizamos para guardar las fichas.

Cortamos el plástico por la mitad para que sea fácil de introducir la servilleta mojada con las semillas dentro (en nuestro caso lentejas, judias blancas y garbanzos).

Una vez esté todo listo y dentro del plástico, lo colgamos con celo a una ventana que reciba algún ratito de sol al día.

Ya solo nos queda esperar a que el tiempo pase, la semilla se hinche al absorber el agua del papel y comience a echar raíz y tallo. Como extra, os propongo realizar un seguimiento del proceso con un diario de observación (en la propia libreta de ciencias) en el que indiquéis qué cambios se han producido y le pongáis fecha a los mismos.

TAREA MARTES 17/03/2020

LENGUA:
Repaso de la unidad.

 

Soluciones.

MATEMÁTICAS:
Página 128. Todas las actividades de esta página.
Las soluciones a estas actividades son múltiples. Que respondan primero de forma oral varias posibles soluciones y que se queden con una única respuesta para realizar en la libreta por escrito.

CIENCIAS NATURALES:
Leer con detenimiento la página 51.
Hacer un esquema de las dos clasificaciones presentadas en esa página. Algo muy cortito y claro utilizando palabras clave (las que deben memorizar) que les permitan recordar el resto del contenido de forma automática (según su tallo...; según su reproducción...).

Realizar la tarea número 1 de esa página.
Solución: a) Tallo, b) raíz, c) hoja, d) frutos y semillas.

TAREA LUNES 16/03/2020

LENGUA:
Página 120. Pendientes de corregir las actividades 2, 3, 5 , 7 y 8.
Soluciones.

MATEMÁTICAS:
Página 127. Realizar actividades 7, 8, 9 y 10.
Soluciones.

CIENCIAS NATURALES:
Leer con detenimiento la página 50.
Hay que dar énfasis en la oposición respecto a las características de los animales. Lo que en los animales es blanco, en las plantas es negro (Eso facilita mucho el aprendizaje). Los animales tienen sentidos, las plantas, NO... Los animales disponen de aparato locomotor, las plantas, NO... etc. Hay que aprenderse esta página relacionándola con lo anterior y repasando todo lo visto hasta ahora.